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O(∩_∩)O~
今年参加了6月份的 DELF B2 考试,在北京语言大学考点，总成绩70+，各项≥17，其中最高分为写作22.5。当然也有许多厉害的人考到80+，在这里我只是想谈一谈我的经验，希望对想参加这项考试的童鞋们有所帮助，让大家更了解这项考试。我本人是法语专业进大四的学生。
从报名到参加考试差不多一个月的时间，当初参加考试我是临时决定的，没有多想。
我和好朋友信函报名后，买了三本书，分别是：
1. 法语DELF考试全攻略（B2）戴冬梅等编著
2. 法语DELF高分突破（B2）徐艳，（法）克里斯蒂娜，（法）科利尼编著
3. 欧标语言学习统一标准法语练习册（B2）
如果是时间比较急的话，看1,2这两本就够了，至于B2的欧标法语练习册我觉得适合平时打基础。在备考阶段，其实还是比较懒散，我只看了前两本，并且一本都没看完。我的建议是首先系统的学习第一本，全攻略那一本书关于DELF的题型有比较详细的解释，主要告诉你怎样做题，步骤思路都比较清晰。不要像我当时完全把突破当成重点，到后来发现第一本书的好时已经没什么时间了。
笔试时间都是统一的6月14日上午，口试有14日下午，15日上午以及15日下午的。
口试一共7个考场，每个考场有 examinateur français et examinateur chinois 两个考官。
距考试结束已有一个多月，我才开始回忆写攻略，难免会有不清晰的地方，尽力写得更全面一些。
首先笔试，会发草稿纸。听力确实比较难，监考官都没给试听的时间，没有多的时间看题目，直接就开始了正文，弄得我措手不及。一开篇就是那个长一点的4-5分钟的听力，放2遍。当时听完第一遍脑子里完全一片空白，题目比较多，特别是回答问题的那种题型比较多，有种做不完的感觉。那段录音摘自France Info ，关于法国的festival ,有好几个人都对法国的festival发表了看法，题目里有类似于M.XX pense que.../ Mme.XX... pourquoi...等等这一类问题。主要是录音中讲话的人比较多，语速快，短时间内很难抓到重点，弄清楚哪一段话是monsier/madame说的，哪一段又是主持人说的。录音中主体涉及到 animateur, maire, habitant 等。还问到了festival的好处，大意是可以赚钱；可以让居民感受到文化。第二篇是短一点的录音，放1遍，大部分题目都是选择题，只有一个是回答问题的题型。讲的是一个作家写了一本书，获了什么奖，说他是lauréat n.得奖者，然后问了他的作品涉及到什么类型。那个回答问题的答案我没听到就没写，也记不清题目了。
听力建议平时多听听法语广播，适应语速。如france info/inter，euronews，TV5 monde...
▲ 记住：听力时间结束后，只能往下做题，不可以回头检查，更改。我当时有一道题就忘记更改了。接下来的阅读，写作同理。时间到了就不可以回头检查更改。
阅读一共两篇，第一篇是讲面对电子书，实体书店怎样生存？作者提到了一些解决办法，题目问到了作者的态度。第二篇是孩子年纪越小接受两种语言教学，效果越好。
写作题目的大意是要在一个quartier 安置un conteneur de verre usagé（装废弃玻璃的箱子），然后会打扰到居民休息，不安静。要求给市长写一封信，反对安置在该街区并且要提出解决办法。
写信一定要注意格式，信的笺头和信末礼貌用语一定要写，前面提到的那几本书上有格式，照着背就行了。
我的思路是:反对1.安置箱子的决定没有通过居民的决议，这是不民主的行为，会打消大家参与社区公共事物管理的积极性。2.就是讲它的危害：打扰大家休息；污染市容；如果玻璃打碎了，割伤别人怎么办？然后我编了我有个儿子，他很顽皮，爱探险，如果他偷偷地玩玻璃，割伤自己或者是伤害到别人怎么办？然后我作为一名母亲，非常担心，注意语气要委婉恳切。3解决办法，把这个箱子安装在远离街区的地方/郊区或者是让大家在固定的时间丢弃玻璃并有人负责及时将它们运走。个人觉得全攻略上面的口语练习非常好，对写作有很大的帮助。
口试：虽然口试的时间不统一，但是不可能会抽到相同的题。因为题非常多，考过的题不会再考的。
每个人抽两个题目，马上选一个题作为回答的对象。有30分钟的准备时间。我当时抽到了一个讲外星人，另一个讲 méthode pédagogique(教学方法)。直接舍弃“外星人”，实在没什么话说。选定后就不要犹豫了，虽然有30分钟，其实也比较赶。我的那段 extrait 摘自《La Croix 》,大概是2011年的某一期。讲的是一个小学老师创新了教学方法，让学生在手上写小作文，老师更改后发到twitter上。然后这种方法很受欢迎还提高了大家的参与度。要你对此提出自己的idée principale,argument et exemple。我还是抽到了一个比较擅长的主题，30分钟都没写下多少东西。考试时比较紧张，语速太快了没几分钟就说完了。我选择了一个比较常见的提纲（un simple plan)，就是列出优缺点，然后总结。其实我还需要就“是否把这种方法应用到中国的教育中去”提出我的看法，但是在30分钟的准备时间中我没写，后来考官问到了我一时语塞，只说支持就没细说了。我的陈述开始了，首先用自己的话简练概括 extrait 的大意。总观点是支持这种方法，但是它也有一些不足之处。优点:一方面将社交网络应用到教学中，学生对写作会更感兴趣，另一方面不用担心没有东西写了，大家可以写自己的日常生活（le quotidien）中的一些事，然后发到twitter上，可以引起朋友或家人的关注。还有老师会更改语法，句法的小错误，可以提高写作水平。缺点就是老师会不会监管不力，让学生在课堂上沉迷于社交网络；有了社交网络，老师是不是会偷懒；发到twitter上的都是小短文，不利于写长篇的作文。然后考官问我：是不是仍然需要méthode traditionnelle（传统的教育方法）?我说：是，可以相互辅助。
▲ 在口试的过程中，我犯了一个错误，就是没有仔细看 extrait，包括上面的注释。考试的时候比较紧张，第一眼就先入为主认为是初中生或者是高中生，以为人人一个手机发twitter(╯□╰)。其实文章下面有个注释CM1，是 classe moyenne 1 的简写，相当于中国的四年级，8—10岁左右，应该是小学生。当时我没仔细看也没引起重视，结果被考官问到了，算是个错误，应该扣了不少分吧。自己陈述的时候尽量脱稿，语速放慢，发音清晰，考场有一个小钟，供老师做时间参考。如果你陈述的时间比较短，会扣分，我估计我就是这样，讲太快了。当时我陈述完了，examinatrice chinoise 说了句 très bien ,心里顿时松了一口气。我的考场是两个女考官。问问题花了大部分时间，考官会记录下你的观点，论据然后根据这些提出问题，特别是在涉及到教育主题，还会问到与中国的比较，这是我回答得不好的地方。我是当时7个考场中最快考完的一个，考完了，说了 au revoir, bonne journée 就拜拜了。出考场后，有个管纪律的阿姨说这么快啊！弄得我好紧张，担心自己考得不好。
总体来说，通过DELF B2考试还是比较容易，高分会比较难一点。
平时多关注教育，两性，环境，青少年问题，环境（核，气候变暖，森林砍伐），社保，转基因等等这方面的内容，多上法语网站看文章，这对听力，阅读和口试都会有帮助。
从报名到参加考试差不多一个月的时间，当初参加考试我是临时决定的，没有多想。
我和好朋友信函报名后，买了三本书，分别是：
1. 法语DELF考试全攻略（B2）戴冬梅等编著
2. 法语DELF高分突破（B2）徐艳，（法）克里斯蒂娜，（法）科利尼编著
3. 欧标语言学习统一标准法语练习册（B2）
如果是时间比较急的话，看1,2这两本就够了，至于B2的欧标法语练习册我觉得适合平时打基础。在备考阶段，其实还是比较懒散，我只看了前两本，并且一本都没看完。我的建议是首先系统的学习第一本，全攻略那一本书关于DELF的题型有比较详细的解释，主要告诉你怎样做题，步骤思路都比较清晰。不要像我当时完全把突破当成重点，到后来发现第一本书的好时已经没什么时间了。
笔试时间都是统一的6月14日上午，口试有14日下午，15日上午以及15日下午的。
口试一共7个考场，每个考场有 examinateur français et examinateur chinois 两个考官。
距考试结束已有一个多月，我才开始回忆写攻略，难免会有不清晰的地方，尽力写得更全面一些。
首先笔试，会发草稿纸。听力确实比较难，监考官都没给试听的时间，没有多的时间看题目，直接就开始了正文，弄得我措手不及。一开篇就是那个长一点的4-5分钟的听力，放2遍。当时听完第一遍脑子里完全一片空白，题目比较多，特别是回答问题的那种题型比较多，有种做不完的感觉。那段录音摘自France Info ，关于法国的festival ,有好几个人都对法国的festival发表了看法，题目里有类似于M.XX pense que.../ Mme.XX... pourquoi...等等这一类问题。主要是录音中讲话的人比较多，语速快，短时间内很难抓到重点，弄清楚哪一段话是monsier/madame说的，哪一段又是主持人说的。录音中主体涉及到 animateur, maire, habitant 等。还问到了festival的好处，大意是可以赚钱；可以让居民感受到文化。第二篇是短一点的录音，放1遍，大部分题目都是选择题，只有一个是回答问题的题型。讲的是一个作家写了一本书，获了什么奖，说他是lauréat n.得奖者，然后问了他的作品涉及到什么类型。那个回答问题的答案我没听到就没写，也记不清题目了。
听力建议平时多听听法语广播，适应语速。如france info/inter，euronews，TV5 monde...
▲ 记住：听力时间结束后，只能往下做题，不可以回头检查，更改。我当时有一道题就忘记更改了。接下来的阅读，写作同理。时间到了就不可以回头检查更改。
阅读一共两篇，第一篇是讲面对电子书，实体书店怎样生存？作者提到了一些解决办法，题目问到了作者的态度。第二篇是孩子年纪越小接受两种语言教学，效果越好。
写作题目的大意是要在一个quartier 安置un conteneur de verre usagé（装废弃玻璃的箱子），然后会打扰到居民休息，不安静。要求给市长写一封信，反对安置在该街区并且要提出解决办法。
写信一定要注意格式，信的笺头和信末礼貌用语一定要写，前面提到的那几本书上有格式，照着背就行了。
我的思路是:反对1.安置箱子的决定没有通过居民的决议，这是不民主的行为，会打消大家参与社区公共事物管理的积极性。2.就是讲它的危害：打扰大家休息；污染市容；如果玻璃打碎了，割伤别人怎么办？然后我编了我有个儿子，他很顽皮，爱探险，如果他偷偷地玩玻璃，割伤自己或者是伤害到别人怎么办？然后我作为一名母亲，非常担心，注意语气要委婉恳切。3解决办法，把这个箱子安装在远离街区的地方/郊区或者是让大家在固定的时间丢弃玻璃并有人负责及时将它们运走。个人觉得全攻略上面的口语练习非常好，对写作有很大的帮助。
口试：虽然口试的时间不统一，但是不可能会抽到相同的题。因为题非常多，考过的题不会再考的。
每个人抽两个题目，马上选一个题作为回答的对象。有30分钟的准备时间。我当时抽到了一个讲外星人，另一个讲 méthode pédagogique(教学方法)。直接舍弃“外星人”，实在没什么话说。选定后就不要犹豫了，虽然有30分钟，其实也比较赶。我的那段 extrait 摘自《La Croix 》,大概是2011年的某一期。讲的是一个小学老师创新了教学方法，让学生在手上写小作文，老师更改后发到twitter上。然后这种方法很受欢迎还提高了大家的参与度。要你对此提出自己的idée principale,argument et exemple。我还是抽到了一个比较擅长的主题，30分钟都没写下多少东西。考试时比较紧张，语速太快了没几分钟就说完了。我选择了一个比较常见的提纲（un simple plan)，就是列出优缺点，然后总结。其实我还需要就“是否把这种方法应用到中国的教育中去”提出我的看法，但是在30分钟的准备时间中我没写，后来考官问到了我一时语塞，只说支持就没细说了。我的陈述开始了，首先用自己的话简练概括 extrait 的大意。总观点是支持这种方法，但是它也有一些不足之处。优点:一方面将社交网络应用到教学中，学生对写作会更感兴趣，另一方面不用担心没有东西写了，大家可以写自己的日常生活（le quotidien）中的一些事，然后发到twitter上，可以引起朋友或家人的关注。还有老师会更改语法，句法的小错误，可以提高写作水平。缺点就是老师会不会监管不力，让学生在课堂上沉迷于社交网络；有了社交网络，老师是不是会偷懒；发到twitter上的都是小短文，不利于写长篇的作文。然后考官问我：是不是仍然需要méthode traditionnelle（传统的教育方法）?我说：是，可以相互辅助。
▲ 在口试的过程中，我犯了一个错误，就是没有仔细看 extrait，包括上面的注释。考试的时候比较紧张，第一眼就先入为主认为是初中生或者是高中生，以为人人一个手机发twitter(╯□╰)。其实文章下面有个注释CM1，是 classe moyenne 1 的简写，相当于中国的四年级，8—10岁左右，应该是小学生。当时我没仔细看也没引起重视，结果被考官问到了，算是个错误，应该扣了不少分吧。自己陈述的时候尽量脱稿，语速放慢，发音清晰，考场有一个小钟，供老师做时间参考。如果你陈述的时间比较短，会扣分，我估计我就是这样，讲太快了。当时我陈述完了，examinatrice chinoise 说了句 très bien ,心里顿时松了一口气。我的考场是两个女考官。问问题花了大部分时间，考官会记录下你的观点，论据然后根据这些提出问题，特别是在涉及到教育主题，还会问到与中国的比较，这是我回答得不好的地方。我是当时7个考场中最快考完的一个，考完了，说了 au revoir, bonne journée 就拜拜了。出考场后，有个管纪律的阿姨说这么快啊！弄得我好紧张，担心自己考得不好。
总体来说，通过DELF B2考试还是比较容易，高分会比较难一点。
平时多关注教育，两性，环境，青少年问题，环境（核，气候变暖，森林砍伐），社保，转基因等等这方面的内容，多上法语网站看文章，这对听力，阅读和口试都会有帮助。
学好法语不能一蹴而就，需要积累，望共勉！
【注：此文转自网络】
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